• Hicimos seguimiento a la participación de padres en los procesos de enseñanza-aprendizaje de su hijo y/o acudido.
  
• Socializamos el Plan de área y aula con los estudiantes. Además, registramos los aportes realizados por los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  
• Creamos nuevos estímulos que incentiven logros académicos.
  
• Realizamos actividades pedagógicas enfocadas al proyecto de vida, emprendimiento y liderazgo.
  
• Diseñamos actividades metodológicas apoyadas en las nuevas tecnologías que motiven al avance académico.
  
• Se realizo el seguimiento a los resultados académicos de los estudiantes con promedio final de nota superior a 3,8
  
• Se mejoraron los resultados de las Pruebas Saber 11° con respecto al año 2022.

GESTIÓN DIRECTIVA

• Se creo un plan de trabajo anual que contemplo el plan a desarrollar por el consejo estudiantil.
  
• Presentamos los integrantes y el plan de trabajo del consejo estudiantil.
  

• Creamos un plan de trabajo anual que contemplo las actividades a desarrollar por el consejo de padres.
  
• Adecuamos, organizamos, señalizamos y se decoraron las aulas y espacios libres.
  
• Se realizo un diagnóstico de necesidades por sedes y gestión de los recursos financieros.
  
• Implementamos Instrumentos que permitieron la evaluación y seguimiento de los procesos de la gestión directiva para garantizar el mejoramiento continuo.
  

GESTIÓN DE LA

COMUNIDAD

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

• Diligenciamos con la ayuda de los directores de grupo un formato en línea que permitió conocer las necesidades y expectativas de los estudiantes, el cual se sistematizo en una base de datos que brindo información en tiempo real.
  

GESTIÓN ACADÉMICA

• Se conformo el comité “Gestión administrativa para el seguimiento”, integrado por un docente de cada sede y jornada,
• De los aportes mensuales de las cafeterías se destinaron para la organización de algunas actividades y proyectos presentados en la institución. Así mismo, se realizó el seguimiento mensual en cada una de las sedes, y estas organizaron y promovieron campañas referentes a la importancia del cuidado diario y las normas de bioseguridad.
  
• Organizamos los proyectos pedagógicos de aula e investigación desde todas las áreas, los cuales fueron expuestos a la comunidad educativa a través de socializaciones y exposiciones.
  
• Incentivamos a todos los entes de la comunidad educativa a participar de las actividades programadas en las celebraciones institucionales, implementando todos los medios de comunicación actuales.
  

• Realizamos reuniones de coordinadores y educadores de todos los grados y áreas evaluadas por el ministerio y el ICFES para planificar la preparación de los estudiantes.
  
• Adquirimos material pedagógico y de aplicación para los simulacros internos y externos como estrategia de mejoramiento continuo en las pruebas externas.
  
• Sensibilizamos a los docentes en la elaboración de Semilleros de investigación.
  
• Desde la Psicoorientación se realizó la caracterización de los Estudiantes con NEE.
  
• Se dieron a conocer en reuniones con los Docentes, las estrategias para atender de una manera eficaz y eficiente a estudiantes con NEE.
  
• Creamos estrategias que garantizaron el aumento de padres comprometidos con la educación de su hijo y/o acudido.

• Orientamos a los estudiantes en la realización de sus proyectos de vida.
  
• Se orientaron charlas pedagógicas a los padres de familia, donde se tuvo en cuenta las necesidades y expectativas de los integrantes de las familias y la comunidad.
  
• Desarrollamos un proceso de convocatoria en el cual vinculamos a las comunidades en los procesos institucionales.
  
• Se realizaron procesos de capacitación y formación en prevención y control de riesgos.